O bingo de letras, em si, bastante conhecido no ambiente educacional, pode contribuir no processo de alfabetização por fazer com que as crianças, ao conversarem com o professor e com os colegas de sala, pensem sobre o nome das letras e se familiarizem com elas. É importante sabermos que existem outros tipos de bingo, como, bingo de rimas e aliterações, bingo com imagens...
No Bingo das letras atrapalhadas, por exemplo, as crianças em um primeiro momento precisam completar todas as letras da sua cartela, para, em seguida, se reunirem em grupo e colocar as letras em ordem e tentar formar a palavra embaralhada.
Nessa segunda parte do jogo, no entanto, quando as crianças são convidadas a colocar as letras em ordem, representa para Morais, Albuquerque e Leal (2005, p. 124) “um desafio a mais”. Isso porque nesse momento, "as crianças estão aprendendo que a ordem das letras é importante para escrever (princípio que muitos alunos demoram a entender) e, no caso das crianças que já dominam algumas correspondências, ajuda a consolidar o princípio de que a ordem das letras corresponde à ordem da pauta sonora, levando as crianças, em grupo, a tentar analisar as unidades das palavras, estabelecendo uma relação termo a termo entre partes escritas e partes faladas. O princípio de que as vogais estão em todas as sílabas também é mobilizado, ajudando a tentar dar ordem às letras". (MORAIS; ALBUQUERQUE; LEAL, 2005, p. 124).
Referência:
MORAIS, Artur Gomes de; ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; LEAL Telma Ferraz. (org.). Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. p. 124.