Reconhecendo, como vimos em outra publicação, que as palavras letramento e alfabetização não devem ser consideradas como sinônimos. Magda Soares nos ensina que em nossa ação educativa temos que considerar a alfabetização e o letramento “como duas ações distintas, mas não inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado”. (SOARES, 2009, p. 47).
Vocês conhecem o Projeto Alfaletrar?
Figura produzida pelo Projeto Alfaletrar.
Esse projeto começou em 2007, com a parceria entre a professora Magda Soares e a Secretaria de Educação do Município de Lagoa Santa (MG), com o objetivo de oferecer as crianças matriculadas da Educação Infantil ao Ensino Fundamental I "as condições necessárias para prosseguirem com sucesso em sua escolarização e, sobretudo, para se apropriarem de competências indispensáveis à plena inserção na vida social e profissional: competências de leitura e de produção textual". (PROJETO ALFALETRAR).
Além do site, o projeto possui um canal no YouTube com vídeos sobre alguns jogos, atividades e experiências concretas sobre a formação de leitores e aprendizagem inicial da escrita, vivenciadas pelas professoras do município de Lagoa Santa. Separamos um deles para vocês...
Referências:
ALFALETRAR CENPEC. Alfabetização e Letramento. Magda Soares. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=k5NFXwghLQ8.
PROJETO ALFALETRAR. Disponível em: http://alfaletrar.org.br/.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. 3ª ed. p. 47.